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金牌动车型班组长的工作方式——管理即培育（培训）

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金牌动车型班组的班组长的工作方式是“管理即培育、培育即管理”。培育已成为教练式班组长的一种一作方法。通过培训解决问题，提高人员素质，实现管理目标。具体如何来操作呢？
1．将问题变成培训课题 工作中的问题就是培育的课题，这是以问题为师、以实践为师的具体运用。例如，客户的抱怨增加、产品质量下滑、安全有漏洞、现场的·次故障等，都是我们的培育题目。将这些问题转化为培育的课题，带领大家·起来讨论、一起来解决，就是一种基于问题和事实的管理方式。
2．将工作现场变成培训现场 工作中出现问题，在现场即时培育，是“工作学习化、学习工作化”的具体运用。在现场就将问题解决，就是不惧怕失败，在失败中学习，进而找出改进方法。例如当初现次品时，就要当场找出问题的原因并彻底解决问题，这样错误就不会重犯，还有利于形成团队精神，一旦有事，大家就会一起想办法解决问题，相互帮助的结果是能够出现更多的“多能工。
3．将考核单变成培训单 通过考核单分析班组绩效存在哪些问题、班组成员的胜任能力存在哪些缺陷等，再将这些信息变成培训的课题或者培训内容。
4．将工作例会变成培训会 改变以往说教式、填鸭式的例会模式，将例会变成培训会。培育会上，问题即案例，标杆即案例，人人是主角，人人做案例，人人是老师。班组长就是组织者、主持人和点评者。
5．将总结会变成培训课题开发会 总结是为了将经验、教训更加清晰化。将经验固化为标准，方便今后遵照执行；将教训梳理出来，则治理起来有针对性，同时可以作为培育的课题，大家一起来研讨，集思广益，寻求解决之策。
动车型班组运作实例
金牌动车型班组建设，源于实践，重在善于总结提高，以实现班组学习的分享系统、反思系统、回馈系统的有机整合，搭建员工自我超越、改善心智模式的修炼“道场”。 如何将金牌动车型班组建设落到实处，具体化到班组每一天的工作、生活当中？我们提供的方法简单易懂，人人会用，简单来说，就是贯彻“工作学习化、学习工作化”、向实践学习的方式，以实现班组学习的分享系统、反思系统、回馈系统的有机整合，搭建员工自我超越、改善心智模式的修炼“道场”。
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